Les outils du FLE
Apprendre le français, comprendre comment on l’enseigne et progresser avec des outils conçus pour le FLE.
Apprendre le français. Comprendre comment on l’enseigne.
Apprends le français à ton rythme.按照自己的节奏学习法语。
Apprenant
Des exercices guidés de A1 à B2, avec correction pédagogique et suivi de progression.
Entrer dans mon parcoursEnseignant
Approche actionnelle, différenciation, gestion de classe et banque d’activités.
Explorer la formationQu’est-ce que le FLE ?
FLE signifie Français Langue Étrangère. Selon le public et le contexte, on distingue plusieurs façons d’apprendre et d’enseigner le français :
FLM
Français langue maternelle
Le français est la première langue de la personne.
FLE
Français langue étrangère
Le français est appris hors de son environnement quotidien.
FLS
Français langue seconde
Le français est appris dans un environnement où il est présent au quotidien.
FOS / scolarisation
Français de scolarisation
Le français pour accéder aux savoirs à l’école.
Des chiffres vérifiés, toujours accompagnés de leur source.
2ᵉ
langue étrangère la plus apprise dans le monde
Source : OIF — Observatoire de la langue française — 2022
+ 21 millions
de francophones par rapport à l’édition précédente (2018)
Source : OIF — Observatoire de la langue française — 2022
Six niveaux pour décrire ce que l’on sait faire en français.
Se présenter · Besoins concrets · Phrases très simples
« Je m’appelle Lina. J’habite à Lyon. »
Quotidien · Passé et projets · Échanges simples
« Hier, je suis allé au marché avec ma sœur. »
Opinion · Récit articulé · Autonomie
« À mon avis, il vaudrait mieux prendre le train. »
Argumenter · Nuancer · Textes complexes
« Si l’on veut réellement réduire les émissions, il faudrait d’abord repenser nos transports. »
Aisance · Implicite · Discours structuré
« Force est de constater que les mentalités ont évolué, sans que les pratiques suivent. »
Précision · Nuance · Maîtrise
« Sans doute eût-il fallu, pour être juste, nuancer ce constat. »
Des conseils méthodologiques et des activités originales inspirées des compétences évaluées.
Préparer son examenDes parcours A1 à B2, sept compétences, des exercices interactifs avec corrections expliquées.
Commencer à apprendreSéance, approche actionnelle, méthode inductive, différenciation, évaluation et gestion de classe.
Commencer à enseigner20 activités originales, filtrables par niveau, durée, organisation et compétence.
Poser des questions fermées pour deviner une identité et réviser les questions simples.
Croiser des indices écrits pour résoudre une enquête et justifier une déduction.
Donner et suivre des instructions orales précises (itinéraire, localisation).
Fiches, grilles, plans de séance : la bibliothèque se prépare pour accueillir vos futurs PDF.
Exemple de fiche apprenant pour s’entraîner à se présenter.
A1 — Production orale — 10 min — apprenant
Ressource bientôt disponible
Exemple de grille pour s’autoévaluer après une production orale.
A2 · B1 — Production orale — 10 min — apprenant
Ressource bientôt disponible
Exemple de trame de séance autour d’une tâche finale.
A2 · B1 — Interaction — 45 min — enseignant
Ressource bientôt disponible
Comprendre le FLE.
Construire et animer ses cours.
Approche actionnelle, différenciation, évaluation et gestion de classe.